ARTS-RIX

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•  La découverte de soi et la rencontre de l’autre dans l’écoute, la confiance et le respect mutuel, dans un lieu d’expression et de démarche artistique

•  Appréhender le monde et sa diversité par le langage artistique

•  Développer la sociabilité, l’autonomie et l’esprit d’équipe par l’investissement personnel et la mobilisation d’énergie

 

Programme des humanités artistiques

Ce cursus en Technique de Transition propose un enseignement basé sur l'apprentissage des différentes techniques théâtrales et permet  toutes les orientations après les humanités.

 

 Programme des cours des humanités artistiques :

  En 3è et 4è: Art dramatique, Déclamation, Eloquence, Expression corporelle

  En 5è et 6è: Art dramatique, Déclamation, Eloquence, Techniques de base,   Atelier d’application créative, Orthophonie, Histoire du Théâtre.

 

Particularités des humanités artistiques

• Les cours généraux et artistiques sont intégrés dans la grille horaire et se donnent dans des locaux aménagés pour le théâtre.

• La motivation personnelle, l’engagement, la rigueur et le sérieux sont indispensables à la réussite de ces études : cette formation représente un apprentissage avancé et non une activité récréative ou un choix par défaut. 

• Parallèlement aux cours, les élèves se rendront à des représentations publiques, répétitions, visites, spectacles, sorties...

• Un test d’admission est nécessaire pour entrer dans cette option.

• Un règlement spécifique à l’option est complémentaire au R.O.I de l’Athénée.     

 

 

 

Débouchés des humanités artistiques

L’option « Théâtre et Arts de la parole » a pour objectif de permettre aux élèves d’acquérir les compétences requises pour l’accès à l’enseignement artistique supérieur mais aussi à tout autre type d’enseignement supérieur.

 

Type d’enseignement

Technique de transition

 

À partir de quelle année ?

Dès la 3e année secondaire

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ART DRAMATIQUE

 

 3è ANNEE

 

Nous allons t’amener à faire tes premiers pas sur scène, à te découvrir et à découvrir tes partenaires.

Qu’est-ce que le théâtre ?  Vaste question à laquelle tu vas tâcher de répondre en jouant, en t’amusant « sérieusement », en développant ton imagination et ton expression.

 

Aux alentours du mois de janvier, tu créeras de petites saynètes et/ou de courts monologues et tu les joueras.

 

La présentation du travail se fera en public au mois de mai soit en classe ou soit  dans une autre salle.

 

-Des sorties théâtre, expositions ou musées en rapport ou non avec la matière vue sont organisées.

 

 

4è ANNEE

 

• Continuation de l’apprentissage entrepris en 3ème.

• Apprendre à  te forger ton propre « rôle », développement des actions dramatiques. 

• Tu apprendras à construire par le verbal puis l’écrit en partant de propositions de scénarios, écrits, peintures…  tu t’initieras à peindre ta réalité et ton imaginaire avec propositions d’images, récits, poésie, etc.

• Tu apprendras à développer ta capacité à concrétiser ton imaginaire sur un plateau.

• Tu t’attaqueras ensuite au texte dramatique ( scènes et pièces de théâtre)

 

 

 Compétences visées pour les deux années

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 Maîtrise technique :

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                •       Comprendre et appliquer les consignes ainsi que les changements

                •       Prendre conscience de soi, de l’autre et pouvoir se gérer au sein d’un groupe

                •       Engager le corps et la parole sur un plateau

                •       Conscientiser et gérer l’espace scénique

                •       Travailler sur le regard

                •       Travailler sur le corps et sur la voix

                •       Mobiliser son énergie en concentration et en décontraction

                •       Développer sa capacité à fixer et à reproduire

 

 Autonomie :

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                •       Se forger une opinion et être à l’écoute de celles exprimées par les autres

                •       Développer les contacts avec autrui

                •       Aborder les difficultés sans découragement

                •       Soutenir l’effort

                •       Oser se tromper

                •       Entretenir et développer sa mémoire

 

 

Créativité :

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                •       Exprimer des idées et des propositions

                •       Développer son imaginaire

                •       Oser l’expression spontanée

 

Intelligence artistique :

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                •       Pouvoir discuter et s’exprimer avec bienveillance sur le travail des autres

                •       Porter attention au travail des autres.  Etre conciliant et développer son sens de la coopération

                •       Admettre la diversité des « idées »

                •       Accepter les remarques

                •       Développer une aisance dans l’expression corporelle et vocale spontanée

                •       Développer son « Ecoute »